Главная | Регистрация | Вход | RSS | Воскресенье, 28.04.2024, 02:12 |
PERYAKOVA.DO.AM | |
Приветствую Вас Гость |
|
Воспитательная работаКлассный час 1 сентября (9 класс) . Презентация Турнир знатоков русского языка. Презентация Классный час 1 сентября (8 класс). Презентация Классный час 1 сентября ( 7 класс) Вот и закончились летние каникулы. Наступила осень. И мы опять стоим на пороге нового учебного года. Из года в год 1 сентября наша школа приветливо открывает вам свои двери. Сегодня вы вновь собрались все вместе и отправляетесь в увлекательное, интересное, хоть порой и трудное путешествие по Стране Знаний. Этой страны вы не найдете ни на одной карте или глобусе, ее там нет. Эту страну предстоит открывать вам самим с помощью учителей. От вас самих, зависит кем вы станете: знайками или незнайками. Сегодня мы проведем Кл час-игру и немного пошутим и поиграем 1. Начнем с пожеланий на предстоящий учебный год - Пусть с вами чаще встречаются сердечные приступы любви к одноклассникам. - Пока ты будешь 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. Будь более решительным. - Не экономь на своем здоровье. Не пропускай уроки физкультуры. - Выучи однажды все уроки и проживи хоть один день в году спокойно. - Будь более расточительным на комплименты для одноклассниц и мамы. - Засыпая, чаще думай о том, что завтра будет все замечательно. - Не ходи в школу натощак, это может плохо отразиться на твоем настроении. - Поменьше в тетрадях ошибок и больше на лице улыбок. - И еще несколько более серьезных пожеланий: крепкого вам здоровья, долготерпения, усидчивости, выносливости, ответственности. Желаю учиться на "4" и "5", успешно закончить учебный год
2. Новички. Выходят, кратко рассказывают, откуда они. Далее ребята могут задать любые интересующие их вопросы. В том числе и шуточные.
3. Теперь выполним пару ритуалов, которые помогут нам учиться в этом году хорошо. Чтобы это произошло, надо очистить голову от всех ненужных мыслей. Ритуал № 1. "Очищение головы от дурных мыслей". Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза! Очистили голову для новых знаний. А теперь нужно призвать побольше пятерок. Ритуал № 2. Ритуал обращения к Повелителю Пятёрок. Сейчас вы хором должны произнести священную фразу: "Икретяп ан ясьтичу учох!". Затем вскинуть вверх руки с растопыренными пальцами, которых, как известно, по пять на каждой руке, и которые также символизируют отметку "5". 4. Предсказания. Кто хочет узнать прогноз на будущее, выходит к доске. Вытягивать бумажки , на которых написаны предсказания. По количеству предсказаний ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ 7. Звание мастера поедания пиццы в столовой 4. Потерять учебник по геометрии. 6. Однажды весной прийти в школу без брюк и не заметить этого. 7.Любитель поспать и опоздать на первый урок. 5. Будь чуть-чуть добрее к людям.
5. Разомнемся. Встает тот, кто согласен с высказыванием (только честно) рад встрече с друзьями; нисколько не соскучился по школе; с радостью пошёл в школу; прочитал всё, что задавали на лето; настроился закончить школу на “4” и “5”; планирует закончить школу с медалью; уже определился со своей будущей профессией; уже ждёт ближайших каникул; хочет спать и ни о чём другом думать пока не может; встретил сегодня любимого учителя; встал не с той ноги; уже побаивается предстоящих переводных экзаменов; отлично провел лето 6. Сидячий театр?. Импровизация. актеры выбираются по желанию, при этом оговаривается содержание роли: Вахтер НОГИ ВЫТИРАЙ Звонок ДЗЫНЬ-ДЗЫНЬ Директор ХА-ХА-ХА Ученики НАДОЕЛО УЧИТЬСЯ Родители ОХ УЖ ЭТИ ДЕТКИ Шустрый мальчик ЭХ! Маленькая девочка А-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ! Учитель УЧЕНЬЕ – СВЕТ Учебный год УРА!!!! *** Раннее утро. Ученик бредет в школу, на пороге школы его радостно встречает вахтер. Звенит звонок на классный час и ученики уныло побрели, в дверях их встретил учитель, радостно раскрывая объятия. Но вот прозвенел звонок и ученики с радостными криками побежали на площадку строиться на линейку, чуть не сшибая при этом директора. Директор погрозил им пальцем вслед. И вот - линейка. Выступали родители, учителя, директор. Торжественно стояли ученики, подарили всем цветы. И вот он, долгожданный, звонок, который подавал шустрый мальчик, неся маленькую девочку на плече. Родители всплакнули, учителя мило улыбнулись, а ученики с радостными криками понеслись в раздевалку, где их уже ждал Вахтер. Да здравствует новый учебный год!
7. Клятва Я, ученик легендарного 7А класса, вступая в ряды нашего класса Торжественно обещаю: 1. Приходить в школу до того, как учитель уже сделает опрос домашнего задания. 2. Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж класса. 3. Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться…, учиться и учиться! 4. Любить, уважать и беречь своего драгоценного классного руководителя во избежание порчи ее нервной системы. 5. Сохранять и поддерживать дружественные отношения в классе, ибо только так можно стать настоящим классом! 6. Прилично вести себя в школьной столовой, ибо мы являемся примером для младшего и неразумного поколения. 7. Не обижать учителей-предметников, ибо воздастся нам все это на контрольных экзаменах. 8. Избегать любыми способами написания на нас докладных записок завучу или директору, дабы избежать приятных встреч в его кабинете. 9. Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания. 10. В учебное время находиться в здании школы, а не в других местах города и близ лежащих географических пунктов. 11. Ходить в школу прилично одетыми, то есть форме, дабы не вводить противоположный пол в транс, а учительский состав в шок. 12. Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон. 13. Беречь школьное имущество, дабы было на чем и за чем сидеть нашим последователям. 14. Заботиться о своем здоровье, а поэтому не прогуливать уроки физкультуры.
Ну, вот и всё, наш классный час подошел к концу. Вы можете провести последний спокойный денёк в этом учебном году - а завтра…завтра начинаются беспокойные школьные будни. До свидания. (Приложение) ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ 7. Звание мастера поедания пиццы в столовой 4. Потерять учебник по геометрии. 6. Однажды весной прийти в школу без брюк и не заметить этого. 7.Любитель поспать и опоздать на первый урок. 5. Будь чуть-чуть добрее к людям.
Приходить в школу до того, как учитель уже сделает опрос домашнего задания.
Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж класса.
Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться, учиться и учиться!
Любить, уважать и беречь своего драгоценного классного руководителя во избежание порчи ее нервной системы.
Сохранять и поддерживать дружественные отношения в классе, ибо только так можно стать настоящим классом!
Прилично вести себя в школьной столовой, ибо мы являемся примером для младшего и неразумного поколения.
Не обижать учителей-предметников, ибо воздастся нам все это на контрольных экзаменах.
Избегать любыми способами написания на нас докладных записок завучу или директору, дабы избежать приятных встреч в его кабинете.
Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания.
В учебное время находиться в здании школы, а не в других местах города и близ лежащих географических пунктов.
Ходить в школу прилично одетыми, то есть форме, дабы не вводить противоположный пол в транс, а учительский состав в шок.
Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон.
Беречь школьное имущество, дабы было на чем и за чем сидеть нашим последователям.
Заботиться о своем здоровье, а поэтому не прогуливать уроки физкультуры. КВН.Знатоки русского языка.Для 5-6 классов.Презентация 1 сентября.6 класс.Презентация.
Классный час в 5 классе - « Знакомство ».( 1 сентября 2012 года)
На доске стихи:
С Днем знаний, ученик!
I- Организационный момент.
Вот и закончилось лето, и вы вновь собрались все вместе, чтобы начать новый учебный год. Четыре года вашим наставником, первым учителем была Анжелика Викторовна. Она научила вас не только первым азам наук, но и учила общаться, быть терпеливыми друг к другу. Теперь вы учащиеся среднего звена- пятиклассники. И дальше по школьной жизни мы пойдем вместе с вами. Зовут меня Перякова Лариса Ивановна- я буду вашим классным руководителем, а также буду вести русский язык и литературу.
Еще раз поздравляю всех с днем знаний- началом нового учебного года. Хочу пожелать всем:- хорошего здоровья; - хороших оценок; - терпения друг к другу; - быть самостоятельными.
А сейчас мы с вами познакомимся поближе. И чтобы знакомство было более интересным, предлагаю добавляет к своему имени и фамилии, слово или несколько слов, характеризующих вас. Например, позвольте представиться: Лариса Ивановна- ваш классный руководитель, активная, неунывающая, строгая! Продолжим?(ученик представляет себя).
Ну вот мы и познакомились. Что же нас ждет впереди?! Как вы думаете, чем же начальная школа отличается от среднего звена?(ответы учеников)
И конечно у вас появятся новые предметы и новые учителя. Давайте познакомимся, происходить это будет в стихотворной форме. Я читаю вам четверостишие, а вы угадайте о каком предмете идет речь и кто его будет вести ( одновременно откройте первую страничку дневников мы ее заполним ). Поехали! 1. Русский язык ( _________________ ). Мы учили части речи, Изучали падежи. Состав слова разбирали, А потом диктант писали.
2. Литература (____________________ ). Я для людей- Духовный друг! Проза, поэзия. Песни, былины, Что еще может быть интересней! 3. Математика ( _____________________ ). В школе есть такой предмет: Делят там и умножают, Прибавляют, вычитают, Там задачи все решают, Уравненья составляют.
4. Природа ( ______________________). Ворчите, спорите и зря, Наука жизни- это Я, От инфузории, тычинки, До синтеза белков тропинки.
5. История ( _________________________ ). Там древо жизни изучают, С Наполеонов в бой вступают. Оброк с крестьян дирут в три шкуры, А впрочем, зачем нам весь этот сыр бор.
6. Ин- яз ( _________________________ ). Произносят там слова, Из чужого языка, Учат там чужые буквы, И заморские слова.
7. Труд ( ) На каком уроке можно Резать, клеить и пилить, Шить, строгать, поделки делать, И друг с другом говорить. 8. Физ- ра (). Кто такой Супермен? Он обязательно Спортсмен, Но сильным, ловким станешь ты не сразу, Тренироваться тебе надо. Поэтому делай все по порядку, Решил стать спортсменом- Начни с физзарядки!
8. Музыка Долго думали-гадали,
9. Изо Не считаем, не болтаем
Расписание на 3 сентября. Дополнительные занятия: кружки, консультации, секции вам объявят дополнительно позднее на свих уроках учителя предметники.
Ребята, давайте вспомним, что интересного происходило в этом году в Мордовии, России и будет происходить?(ответы учащихся) Мне хотелось бы обратить внимание на 3 знаменательных даты: 1.Олимпийские игры в Лондоне 2.Тысячелетие единения мордовского народа с народами России 3.200 лет с начала войны 1812(рассказы учащихся и учителя) Еще раз поздравляю всех с начало нового учебного года.
И. Сафонов
Классный час для учащихся 7-10 классов
Тема: Смысл жизни – это то, что придаёт ей ценность
Цели и задачи:
1) установить, что для детей наиболее ценно в жизни.
2) воспитывать культуру общения друг с другом.
3) формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла.
Оборудование: презентация, жетоны, весы.
Ход мероприятия:
1. Оргмомент. Слово учителя. Чтение стихотворений.
До самой смерти
Помни два совета:
Ты так гляди
На звонкий луч рассвета,
На облако,
На пламень женских глаз,
На хлеб, на соль,
На радугу букета-
Ты так гляди Как будто видишь это,-
Всё до пылинки,
В самый первый раз.
Другой совет
Мудрей того совета:
Ты так гляди на луч рассвета,
На облако,
На пламень женских глаз,
На хлеб, на соль,
На радугу букета-
Ты так гляди Как будто видишь это-
В последний раз.
2. Эти слова адресованы всем взрослым и детям. Они вне возраста, потому что обращены к душе человека.
3. Сегодня мы собрались для того, чтобы поговорить о смысле жизни, о её ценности.
4. –Как бы вы определили для себя, что придаёт ценность в вашей жизни, в чём смысл жизни. (Ответы детей)
5. А вот как это определил для себя Д.С. Лихачёв:
«Увеличивать добро в окружающем нас мире. А добро – это счастье всех людей, это умение видеть и ощущать прекрасное».
-Согласны ли вы с мнением Д.С. Лихачёва? (Ответы детей)
-Подумайте и скажите, что, по-вашему, означает слово добро, доброта? (Добро-это поступки, совершаемые во благо других, даже если при этом мы должны жертвовать собой).
8. С чем у вас ассоциируется это слово? (Любовь, жертвенность, вера, способность к прощению и т.д.)
9. Как вы думаете, может, ценность жизни в том, чтобы делится с людьми тем, что любишь. И эта очень простая истина определяет смысл нашей жизни? Помните, как старый безвестный музыкант из повести Л. Толстого «Люцерн» каждый день приходил на площадь и играл. Он не мечтал о наградах, об аплодисментах, он просто делился с людьми тем, что любил, - музыкой. И его искренность совершала чудо: люди думали о том хорошем, что они могли бы сделать и не сделали, в их душах рождалось сомнение, их тревожила печаль о несбывшемся в себе. Может быть, великое счастье о том, чтобы чувствовать, что моя жизнь где-нибудь и каким-либо образом действует на благо другой жизни? Подумайте, ведь поэты, философы, музыканты, изобретатели, художники, учителя, врачи, инженеры в своей жизни делятся с людьми тем, что умеют и умеют: умением, талантом, чувством. А иногда человек оказывается способен отдать свою жизнь во имя другой жизни. И люди называют подвигом (приведите примеры). Что же движет человеком? (Ответы детей)
-Каких известных людей вы могли назвать, обладающими этими качествами, и почему? (Иисус Христос, мать Тереза, Серафим Саровский).
10. Да, в жизни таких людей немало, способные забрать или испортить жизнь другого человека, других людей: А что движет ими? (Ответы детей – зло, корысть и т.д.)
11. Люди дали и этому явлению своё название – преступление. Кто способен преступить запрет, закон, заповедь? (Ответы детей)
12. Вывод. Бездуховный человек, человек без души. Вот и получается, что смысл жизни определяется нравственным, духовным выбором человека, и по мере развития жизни малое перерастает в большое и становится или благом для самого человека и других людей, или злом для всех. Или подвигом, или преступлением.
13. Тема добра и зла находит своё отражение в произведениях устного народного творчества. Какие пословицы, поговорки, загадки вы знаете? (Ответы детей)
14. А может кто-то из вас вспомнить строки стихотворений? (Дети читают отрывки).
15. Есть добро, есть зло, но есть в нашей жизни и равнодушие. -Как вы считаете, что страшнее зло или равнодушие? (Ответы детей) (Зло – отклонение от естественного порядка, растлившее человечество, но не затронувшее остальную часть природы. Равнодушный – такой, который не проявляет интереса, внимания к кому-, чему-н.).
16. Вывод. Путь к доброте – нелёгкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлёты и падения, спуски и подъёмы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершённых поступках. Добрые слова – корни Добрые мысли – цветы Добрые дела – плоды Добрые сердца – сады. Заботьтесь о своём саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.
17. Жетоны добра и зла. Перед вами жетоны символизирующие добро и зло. Я предлагаю Вам опустить на весы тот жетон, который соответствует вашим убеждениям (Дети опускают жетоны на весы).
18.Так в чём смысл жизни? (Ответы детей)
19. Слово учителя. Нам очень отрадно, что вы в итоге нашей беседы пришли к мысли, что в нашем обществе добра больше. Следовательно, получается, что жизнь воспринимается человеком как стремление к счастью, и от него самого, от возможностей направленности его сознания, а значит, от личных усилий зависит его достижение. Жизнь – это благо, добро данное человеку. И это добро дано. Каждому живущему на земле.
20. Заключение
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звёздной красоте,
Земля добра, она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечным неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!
А. Чепуров
21. Звучит песня Б. Окуджавы «Давайте говорить…»
|
|
Персональный сайт учителя русского языка и литературы Перяковой Ларисы Ивановны. © 2024 |